Гостевая книга

Волевая готовность, о которой  часто  умалчивается, является первым  показателем  того, что у ребенка в школе все будет получаться. Надо учить уроки – он сядет и будет учить, у него не вызывает это особой тревоги. Что является показателем этой  готовности? Например, в 6 лет ребенок должен уметь  накрывать на стол, мыть руки без напоминания, уметь сдерживать  желание съесть конфету перед обедом при свободном допуске к сладостям, пусть даже этого никто не видит. Должен уметь здороваться, прощаться, сидеть и заниматься чем-то минут по 25. И главное на что обратите внимание: когда ребенок задает вопрос, он ждет на него ответ или просто спросит и тут же забудет о своем вопросе? Это может быть показателем его способности к концентрации при выслушивании  ответа. Очень важно развивать речь ребенка. Серия книг «Как подготовить ребенка к школе», дает то, что необходимо знать родителям.

Здравствуйте, Ольга Ивановна!Когда ребёнок берёт что-нибудь без спроса в детском саду, родители часто переживают, что это плохие симптомы . Важно знать, что с таким поведением хотя бы раз в жизни сталкиваются большинство родителей. Для пяти лет ситуация, когда ребёнок без спроса берет чужие вещи, абсолютно нормальная. Дети в таком возрасте ещё не могут полностью контролировать своё поведение и желания. Это не значит, что не надо обращать на это внимания. Если это всё-таки произошло, нужно спокойно наедине поговорить с ребёнком. Это стоит делать дома и ни в коем случае не на людях, желательно без других членов семьи. Во время разговора сделайте акцент на том, что в вашей семье это недопустимо. И ребёнок, и родитель должны быть в спокойном состоянии. Избегайте нравоучений. Это именно разговор, а не чтение морали о том, что воровство — это ужасно и ты вырастешь вором. Тогда ребёнку не остаётся ничего, кроме как оправдывать ожидания.С уважением, Татьяна Владимировна.

Здравствуйте. То, в каком окружении находится ребенок, сильно влияет на его поведение. Поэтому родителям, важно создавать дома спокойную обстановку. Не наказывайте и не ругайте ребенка за плохое поведение, соблюдайте режим дня, ограничивайте ребенка в просмотре телевизора и использования гаджетов, играйте с ребенком в спокойные игры и занимайтесь творчеством. Успехов вам.

Уважаемая, Анна Александровна! Учитывая, что дочка грызет ногти именно во время просмотра телевизора - это может быть от скуки, излишнего перенапряжения, недостатка родительского внимания. В данном случае могу посоветовать, чтобы вы оградили её от планшетов, компьютеров, смартфонов, телевизора – устройств, которые значительно повышают нервное напряжение, или хотя бы ограничили во времени. Психологи рекомендуют ограничивать единовременный просмотр 30 минутами. Важно контролировать сюжеты просматриваемых мультфильмов, отдавать предпочтение тем лентам, где нет насилия и опасных трюков, а предпочтение отдавать досугу с ролевыми играми, в которых ребёнок с помощью родителей получит реальные знания и навыки, научится понимать и контролировать эмоции. При просмотре передач, если вы заметили, что ребенок грызет ногти, дайте ему морковку или яблоки, пусть грызет что-то полезное. Словом, занимайте ребенка и будьте здоровы.

Здравствуйте, Светлана! Для занятий физической культурой в спортивном зале используются чешки. Так как они удобные, практичные (не привлекают внимание, без лишних застежек и шнурков). Соответствуют выполнению различных видов заданий. Они помогают защитить стопу ребенка от механических повреждений, но в то же время не затрудняет движение, полностью раскрепощает стопу и позволяет правильно выполнять задаваемые упражнения. У них мягкая, гибкая подошва, которая не скользит по ковру, и принимает форму стопы ребенка, что помогает при коррекционной работе (коррекция плоскостопии). Позволяет безопасно бегать и прыгать. С уважением, Евгения Александровна С., инструктор по физической культуре.

Здравствуйте, Наталья! Можно придумать для игрушек домики. Например, куклы будут жить в шкафу, машины в гараже, конструктор в ящике. Еще лучше, если коробки и места хранения плюшевых зверушек превратить в яркие жилища. Ящик для конструктора обклейте цветной бумагой, нарисуйте окошки, смастерите треугольную крышу из картона. Машинам обозначьте гаражи, куклам сшейте мягкие подушечки в домик. Немного творчества — и ваш ребенок окажется в стране игрушек. А здесь есть правило — после игры убирать всех по домам. Если «капризуля» категорически отказывается наводить порядок, предложите ему соревнование «Кто соберет больше?» или «Кто быстрее?». Понадобятся две коробки для двух участников, или разделите территорию уборки пополам. По команде мама с ребенком начинают собирать игрушки в коробки, или каждый убирает свою территорию. Победителю приз! Чего делать нельзя категорически: заставлять, кричать, делать за ребенка, оставлять без поощрения — похвалы. С уважением, Елена Викторовна.

Здравствуйте, Ольга Петровна! Занятия музыкой вовлекают в комплексную работу все отделы мозга. У ребенка развивается речь, слух, память, мышление. Занятия музыкой способствуют гармоничной работе обоих полушарий мозга, что повышает общий уровень интеллекта ребенка. В дальнейшем ему легче учиться в школе, проще воспринимать и запоминать новую информацию. Музыка, игра, пение и пляски создают положительные эмоции. А положительные эмоции – это внутреннее благополучие ребенка, его душевное и физическое здоровье. Музыкальные занятия доставляют детям удовольствие и делают их жизнь лучше и счастливее! С уважением, Константинова Е.А., музыкальный руководитель.

Здравствуйте, Любовь! Многие мамы считают, что самостоятельность - это умение завязывать шнурки, чистить зубы, кушать ложкой. Но это всего лишь навыки, которые детки приобретают с нашей помощью. Вот несколько правил, которые помогут воспитать самостоятельность. 1. Терпение. Как бы Вы не спешили, не доделывайте работу за детей.Со временем это может войти в привычку, и ребенок перестанет пытаться делать что-то самостоятельно. 2. Благодарность за помощь. Никогда не отказывайтесь от помощи детей, даже если не нуждаетесь в ней . 3. Самостоятельность. Без необходимости не вмешивайтесь в отношение Ваших детей с друзьями. Учите тому, чтобы сами решали свои проблемы. Если только попросят вашего совета, объясняйте, как можно поступить в той или иной ситуации. 4. Похвала. Обязательно хвалите детей за проявленную самостоятельность, поощряйте желание самим выполнить задачу. И говорите, что никто так хорошо бы не справился, как они.

Здравствуйте, Ольга! В детском саду есть пример детей, а дома его, возможно, нет. Попробуйте посадить на горшок сначала зайку, мишку. Обыграйте этот момент на игрушках, а затем предложите ребенку. Принуждением результата не добиться. Если малыш не хочет, заставлять его не надо, иначе появится отвращение к горшку. Возможно, ему не нравится горшок, купите новый или сделайте небольшой перерыв, например, 1-2 недели, а потом заново начинайте процесс обучения. Для облегчения процесса обучения воспользуйтесь нижеприведенными советами: 1. Как можно меньше пользуйтесь памперсами. В подгузниках малыш всегда сух даже после мочеиспускания. А в трусиках и колготках «фиаско» сразу же чувствуется. Ходить с мокрыми штанишками – не самое приятное занятие. Малыш должен почувствовать взаимосвязь между позывами и мочеиспусканием или дефекацией. 2. Объясните крохе назначение горшка. 3. Горшок должен всегда быть на виду, чтобы взрослые смогли моментально среагировать. В следующий раз он уже сам дотянется до него, чтобы сделать свое дело, обрадовав при этом маму. 4. Обязательно и всегда хвалите свое чадо за результат и никогда не ругайте за погрешности. 5. Сажайте кроху на горшок регулярно, а не от случая к случаю: • перед сном и после сна; • перед походом на улицу и после прогулки; • перед едой или через полчаса после питья 6. Не вызывайте отвращения к горшку, заставляя ребенка каждый раз садиться на него, если он не хочет. Развитие ребенка индивидуально. Кого-то получится приучить к горшку за неделю, кому-то понадобятся месяцы. Но в любом случае маме понадобится большое терпение и настойчивость. С/у, Татьяна Николаевна.