Для связи с нами Вы можете отправить письмо на наш почтовый ящик: teremok1968@yandex.ru или оставить запись в Гостевой книге, задать вопрос, оставить пожелания…
71 запись.
Здравствуйте!
Чтение книг по воспитанию — это хорошо, но, к сожалению, недостаточно. Проблема, которую вы описали, лежит не в области ума, а в области чувств. И тут одними книгами не обойтись.
Отвечая на ваши вопросы, сразу скажу: да, кричать на детей — это нарушение их границ. Потому что ребенок не может вам ответить, а значит, вы заведомо находитесь в более сильной позиции и совершаете психологическое насилие над тем, кто слабее вас. Конечно, это может быть плохо для детей. Ведь вы кричите, чтобы хоть как-то донести свое требование. А ребенок в этом слышит, что он плохой. Он видит, что самый близкий ему человек злится, срывается, кричит. Возможно, употребляет какие-то оскорбительные высказывания. И он может сделать вывод: мама меня не любит, я плохой. А чувство вины — это очень разъедающее чувство, способное на долгие годы застрять в детской психике.
Но и саму себя по этому поводу в чувство вины загонять тоже не стоит — это никому не облегчит жизнь. Ведь ваш крик — это действительно проявление вашего отчаяния.
Дело в том, что злость от бессилия — это детская эмоция. Когда дети вас не слышат, вы чувствуете беспомощность, а это, прежде всего, состояние ребенка. Вы хотите быть услышанной, вы пытаетесь докричаться. Вы злитесь от того, что вас игнорируют. И когда ребенок не выполняет ваших требований, вы впадаете в то детское состояние, которое испытывали много лет назад.
Если вы не будете впадать в состояние беспомощности, вы не будете раздражаться. Если вы не будете раздражаться, вам не придется себя сдерживать. А если вам не придется себя сдерживать, то и срывов не будет. И вы неизбежно найдете способ, как донести свою мысль до детей, не прибегая к агрессии.
Здравствуйте! У меня двое детей, и мне бывает с ними непросто. Я стараюсь, читаю книги по воспитанию. Пытаюсь быть спокойной, когда чувствую раздражение, но часто срываюсь. Кричу. Кричать на детей — это нарушение их границ? Или это просто проявление моего отчаяния? Как крики могут сказаться на детях, это может быть плохо для них? А как можно без криков, если уже 50 раз говорила, просила, объясняла. Что делать?
Стоит разрешить планшет максимум на час в день, минимум за три часа до сна. В остальное время планшет не давать. Да, будут крики - не наказывать, не ругаться, не успокаивать, можно предложить поиграть вместе. Это может занять какое-то время, когда ребенок привыкнет к новым правилам. Судя по всему, Ваш ребенок знает, как доиться своего. Также подумайте о том, что ребенок, не сидящий весь день в планшете, будет требовать гораздо больше Вашего внимания. Насколько Вы готовы его уделять и в каком виде?
Если возникнут трудности, да, стоит обратиться к психологу, так как длительные игры в планшете вредны для пятилетнего ребенка.
Добрый день, у меня мальчик 5 лет. Год назад купила ему планшет. Как только его отбираю сын начинает плакать, топать ногами, просит планшет обратно. В садик ходить не хочет. Засыпает и просыпается с планшетом. Что мне делать?
Не критиковать, поручать важные ответственные дела (но не перестараться), научить прощать ошибки (не обвиняя в них, а направляя ребенка на поиск пути их исправления). С точки зрения личностного развития ошибка – это полезный опыт. Найти 5 качеств в вашем ребенке, которые в нем вы особенно цените и чаще говорить с ним об этом. Предоставлять выбор, т.е. относиться как ко взрослому уважаемому человеку.
Как повысить у ребенка самооценку?
Вы уже ответили на свой вопрос об агрессивном поведении ребенка. Т.к. ребенок младшего дошкольного возраста развивается, в большей степени, по подражанию, поэтому то, что он видит и слышит, тому и подражает. Сложно ожидать и требовать от ребенка того, чего не показывают (или редко показывают) взрослые. И это будет одна из причин поведения вашего сына.
Вторая: ребенок встречается дома с повышенной эмоциональностью и неконтролируемостью поведения взрослых. Ребенок этой энергией заряжается и тогда он должен где-то эту энергию «сбросить». Самое безопасное – сбросить вне дома. Например, в детском саду. Там чужие люди, они не имеют той значимости, как близкие. Поэтому за свою агрессию он будет менее отвержен, чем дома. Если его будут наказывать родители – это будет для ребенка более болезненно, т.к. может возникнуть ощущение ненужности, нелюбви. Для вас это повод понять: « раз ребенок переносит свою злость на других, - значит он злиться на нас».
Ну и третья причина – это кризис 3 –х лет. Когда ребенок отстаивает свое «я», свои «границы», свои интересы и желания. И для этого необходима агрессия. Но если ему не дают «места», как личности, в семье, то тогда уже надо бороться. А агрессии для борьбы нужно больше.
У нас проблема с сыном. Ему три года, он недавно пошёл в садик. В группе все дети спокойные, воспитатели хорошие, а наш ребёнок очень агрессивный – толкается, может кинуть игрушку, ущипнуть. В детском саду воспитатель говорит, что ребёнок понимает, что поступает плохо, уже ждёт негативной реакции от взрослых, но говорит, что наказывать не нужно. Может, он так себя ведёт, потому что у нас папа эмоциональный? Он может накричать, наказать, ребёнок видит, как мы ссоримся. Помогите справиться с проблемой!
Здравствуйте, Юлия!
Чтобы сформировать у ребенка привычку к занятиям, нужно следовать некоторым правилам:
1. Заниматься ежедневно. Каждый день отводите на занятия 10-20 минут. Словесные занятия и беседы можно проводить во время прогулки или готовки.
2. Объясните цель занятия. Обязательно расскажите ребенку чем сегодня вы будите заниматься, например: "Сегодня мы с тобой будем считать палочки".
3. Подсказывайте. На начальном этапе всегда оказывайте ребенку стимулирующую помощь.
4. Приручайте ребенка к самопроверке. Спрашивайте ребенка во время занятий : "Посмотри, всё ли правильно ты сделал?".
5. Меняйте роли. Предложите ребенку поменять ролями, вы будите - ребенок, а он взрослый, который должен проверить вашу работу. Поверьте, такой приём обостряет внимание ребенка и сосредоточенность.
И не забывайте хвалить вашего ребенка и тогда у вас вместе всё точно получится! С уважением, Екатерина Андреевна.
Здравствуйте! Не могу заставить сына заниматься со мной вечером дома, отказывается, не хочет, а осенью ему идти в школу. Как мне поступить?
Добрый день, Ирина Сергеевна! В детском учреждении разрабатывается обязательный режим дня на основании образовательной программы и «Санитарно - эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организациях» . Прогулка – это одна из составляющих здорового образа жизни. Чем больше времени ребёнок проводит на свежем воздухе, тем больше пользы он получает и в качестве закаливания, и физического развития, и профилактике против заболеваний.
Прогулки в ДОУ – это не только закаливание, профилактика заболеваний и развитие физической активности, прогулка в ДОУ - это режимный момент, в котором организована и образовательная деятельность.
Чтобы ребенок не заболел во время прогулки ,нужно его правильно одевать . Одежда для прогулки предполагается удобная и практичная. Ребёнка надо одевать так, чтобы он мог активно двигаться и при этом не замерз, чтобы ему было удобно бегать, прыгать, подниматься после падений, крутить головой. Есть одно простое правило: подсчитайте, сколько слоев одежды на вас, столько же наденьте и на ребенка. Существует ещё одна очень простая система, но не многие о ней знают. Называется она «один – два – три». Расшифровывается достаточно просто: прогулки с детьми летом сопровождаются одним слоем одежды, весной и осенью - двумя, ну, а зимой одевают три слоя одежды. С уважением, Татьяна Владимировна.
Я не хочу, чтобы мой ребенок ходил на прогулку, может заболеть. Что мне делать?
Здравствуйте, Анастасия! Фоновая музыка - это музыка, без установки на осознанное восприятие на занятиях и в свободной деятельности. Музыка, которая звучит вторым планом. Фоновая музыка создает благоприятный эмоциональный фон, который снимает нервное напряжение у детей, развивает воображение в процессе творческой деятельности, переключает внимание во время усвоение трудного материала. Так же фоновая музыка выступает психологической и физической разрядкой после нагрузки.
Таким образом, включение фоновой музыки в повседневную жизнь ребенка позволит привить ему элементы музыкальной культуры и повысить качество музыкального воспитания.
Здравствуйте, хочу у Вас спросить:
как фоновая музыка влияет на развитие детей?
Добрый день, Наталья! Не все родители с энтузиазмом воспринимают идею о том, что современному ребенку желательно еще до школы научиться читать, считать и, возможно, даже писать, ведь раньше ничего такого не требовалось. Официально иметь эти навыки к первому классу не требуется и сейчас, но практика показывает, что без них ребенку в школе будет довольно трудно.
Умение читать положительно сказывается на интеллектуальном развитии первоклассника, ведь, чем раньше он начнет самостоятельно читать, тем раньше сможет сам себя развивать, дополнительно, в тех сферах, которые интересны ему.
Здравствуйте, Елена Викторовна! Скажите, пожалуйста, обязательно ли ребенок должен уметь читать и писать к 1 классу?
Здравствуйте! Согласно санитарным требованиями и нормам обязательным условием проведения занятий физической культуры в детском саду является наличие у детей спортивной формы.
В нашем детском саду это: белая футболка, чёрные шорты, чешки или кроссовки.
Всего доброго🙂
Здравствуйте, Евгения Александровна! Скажите, пожалуйста, нужна ли спортивная форма для занятий физкультурой?
Добрый день.
Самое главное успокоиться и поговорить с ребенком в спокойной обстановке. Обязательно нужно найти причину случившегося, не строить догадки, а поговорить с ребенком, не перебивать его и не осуждать, он сам расскажет.
Причину выяснили, затем нужно найти способ вернуть вещь, вернуть таким способом чтобы не обидеть ребенка, не оскорбить его, не дать почувствовать себя вором. (не применяйте к ребенку слов ,,воришка,, ,,вор,,)
Сказка, рассказанная мамой, о мальчике или девочке, которые взяли когда - то чужое, но потом вернули на место...тоже сыграет отличную роль в данной ситуации.
Всего доброго!
Я заметила, что дочка (5 лет) стала приносить из детского сада какие-то неизвестные мне игрушки. Объяснила, что это игрушки сада и общие: если все дети игрушки растащат, то играть будет нечем. Но она всё равно забирает не свои. Посоветуйте, как быть, как объяснить более внятно, если такое повторится ещё раз?